没有标题的标题

2009年11月26日

今天公司asia head 在上海发布了今年的总结和明年的计划，却无关于我

离开这一站，下一站是什么，谁知道

一年半之前，512大地震之日，摇摇摆摆的来到上海，开始我的这一站

一年半过去了，得到与失去的，历历在目

再一次的和当年做出了同样的选择，今晚的时间和地点和那天是那么的相似

同样这么紧凑，同样这么狼狈和匆忙

少的却是那份热烈的气氛

当年桌上的各位，都离自己的梦想也更近一步了

也许有些人会记得共同战斗的战友

也有些人会将历史淡忘

但我将永远记得曾经一起憧憬未来的你们

我也相信大家最终都能达到梦想的彼岸

只是

何时我们才能再坐在一起阔谈畅饮

半夜才突然想起，原来今天是感恩节

回望过往，需要感的恩太多了

我唯一能做的，只能是在未来的道路上继续披荆斩棘的前行

最不能辜负的，既是大家对我的期望，无论真诚或是敷衍的语言

祝：

奶奶早日康复

父母以及亲朋好友身体健康

曾经的战友和兄弟们梦想早日实现

还有今天过生日的孩子生日快乐

　　1978年到2004年，中国城镇化水平由17.9%提高到41.8%，城市人口由1.7亿增加到5.4亿。到本世纪中叶，为了支撑中国实现现代化的总体进程，中国城市化率将提高到75%左右。中国将用几十年时间，完成西方发达国家三、四百年完成的城市化过程。

　　目前，中国城市年产生活垃圾1.5亿吨，每年以8%-10%的速度增长；全国70%的城镇不同程度地缺水；90%的城镇水域和65%的饮用水源受到不同程度的污染；城镇建筑能耗占全社会终端商品能耗30%以上。

　　1996年至2003年中国耕地减少1亿亩，其中建设占地2240万亩。到2030年中国人口将达到16亿，根据中国的粮食需求和目前城市土地利用方式、强度计算，到2030年建设占用耕地的极限是1.5亿亩，而城市化需要占地4亿亩！

　　据统计，截止到2004年底，全国各地政府投资的建设项目拖欠的工程款就高达700亿元。国务院发展研究中心估算，全国地方政府债务至少在1万亿元以上。

　　据世界银行估计，“七五”到“九五”期间，中国投资决策失误率在30%左右，资金浪费损失大约在4000亿～5000亿元。

随着现代科学技术的高速发展，计算机网络技术对生活的影响在大学校园这个新技术的前沿地带中得到最为充分的体现。在大众信息传播领域，网络媒体凭借其成本低，速度快，内容形式丰富等优势，正在逐步取代传统纸质媒体所占据的主导地位。

信息是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。信息是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式，客观世界中大量地存在、产生和传递着以这些方式表示出来的各种各样的信息（摘自baidu百科全书）。而我们在计算机和通信领域所说的“媒体”，则是信息存储、传播和表现的载体。而“网络媒体”则是基于网络技术，将信息在互联网上进行传播的载体。

由于高校所承担的社会责任，校园网中的网络媒体和互联网上其他的网络媒体相比，对所传播的信息的来源有更加严格的要求。主要的要求在信息的真实性、权威性和具有良好的思想引导作用。

真实性和权威性

信息的真实性和权威性主要和信息来源相关，经过对校园网络媒体的信息来源的分析，主要可以分为以下四类：

第一类，由媒体单位自己所属或者相关的合作记者组织机构所撰写的新闻稿或者其他原创文章。从来源性质看，此类文章具有较高的真实性和权威性，但是获得此类信息来源有相对较高的进入门槛。由于网络媒体的低成本和低开设门槛，造成网络媒体多得泛滥成灾，而并非每个网络媒体单位都有能力拥有自己的记者组织和原创信息来源，更多的网络媒体在基于运行成本的考虑下，不会选择主要依靠自己的原创文章来丰富网站内容。

第二类，转载传统媒体或者其他校内外网络媒体的文章，有时候为了版面的要求换一个标题或重新组织、整理一下。因此，各网络媒体的信息大多千篇一律，似曾相识者众。大多数网络编辑目前的工作是在网上找稿子编稿子，然后制成超文本文件(html文件)后上传到网上或者直接在网站后台数据库中添加即可。信息原创性的贫乏使网络媒体的权威性大打折扣。

第三类，来自网民投稿或从一些BBS上网民文章中直接复制过来或加以修改然后发布，但这部分信息的真实性，恐怕只能用“文责读者自负”来批注了。

第四类，来自校内一些部门所发布的政策性文件或者通知。这些信息具有绝对的真实性，但是由于转各个网站媒体竞相转载，反而有些显得缺乏权威性。

思想引导作用

校园网络媒体的信息对读者的思想引导作用主要和信息的内容性质有关。

从网络媒体和传统媒体相比在承载信息能力方面的优势分析可以得知，信息在网络媒体的传播具有传播速度快，传播面广的特点。所以为了发挥校园网络媒体的思想引导作用，对这些信息内容的控制显得尤为重要而且控制的难度也大大增加。传统纸质媒体中的信息通常需要经过多次编校和审阅才能正式发布，而网络媒体中的信息往往只是一个编辑略略看过一遍就直接转载过来，没有经过严格的审阅。

首先是监管和指导的乏力。面对众多的网站与众多的信息，有谁能够象审阅报纸新闻一样一个不拉地依次细读和提出修改意见呢？只有靠网站自我提升对信息筛选的能力了。

其次，针对网络媒体这样一个新事物，又该用什么标尺去衡量所承载的信息“好”与“不好”的界限呢？比如有的信息内容健康，但标题却显得不合适，或反之，内容很受争议，但标题却显得积极向上。

其三，网络世界实际上是无法控制的，即便对校内相关部门所属的准官方网站中的信息内容可以实现有效的控制，使其有良好的思想引导作用，但对校内各种各样的私人网站和非官方网站中信息的内容也无法进行全面的监督和指导。